DISEÑO
CURRICULAR EN BOLIVIA
El Sistema Educativo en
Bolivia atraviesa por cambios trascendentales que no lo hubiéramos imaginado, es por eso que las
cosas no son tan fáciles para los docentes, adaptarse a nuevos planteamientos y
un nuevo modelo pedagógico SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO, el cual debe promover
una educación descolonizadora, comunitaria, productiva y de respeto por la vida.
Para promover una educación
descolonizadora debemos primero descolonizarnos los docentes, y revalorizar lo
nuestro, los saberes y conocimientos ancestrales de nuestra cultura y las nuevas que emergieron con la modernidad,
a partir de estas realidades podremos concretizar un nuevo currículo educativo
de calidad.
Una educación comunitaria
integra la escuela con la comunidad generando equidad, igualdad de
oportunidades y condiciones, promoviendo el ejercicio de los derechos y el
cumplimiento de deberes entre todos y todas los estamentos educativos. Algo
complicado hoy en día porque existe un marcado alejamiento entre las juntas
escolares y el plantel docente y administrativo por injerencia negativa en
algunos distritos educativos de padres de familia.
Educación productiva
promueve la producción material e intelectual, hasta la fecha son pocos los
maestros que han producido intelectualmente y como se logrará con los
estudiantes, y sobre todo lo material donde no se cuenta con equipamiento
necesario en nuestras instituciones. ¿Cómo lograremos producir lo material? Es la
cuestionante que tenemos especialmente en las ciudades capitales.
Para elaborar un Diseño
Curricular en Bolivia se debe realizar cambios estructurales en el Sistema
Educativo como el plan de estudios, planes y programas de acuerdo a las
distintas regiones de nuestro país, esto requiere sin duda afectar a algunas
asignaturas con la reducción de horas e incluir otras asignaturas.
